期中考试后家长会发言稿

期中考试后家长会发言稿(汇编15篇)

在我们平凡的日常里，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的期中考试后家长会发言稿，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位家长：

您们好！

期中考试后，学校召开了后进生的部分激会，这是我在会上的发言。我作为科任老师，只是谈谈我这一科的学习情况，欢迎大家批评指正。

期中考试过后，几家欢喜几碱。今天把各位激请来，我们更多地谈的是问题，探讨的是如何改进。我刚刚接手咱们班的地理教学工作半个学期，对各位同学的了解换是十分深入，可能我个人的见解还有些片面，有不当之处还请各位激多多包涵。

这次激会，学校主要是把级排在名后的学生单列出来，这些孩子成绩不理想，如果再三地在这个队伍里出现，很可能要影响最终的毕业成绩了。分析成绩较差的原因，我把咱们这些学生分成了以下五种类型。

事倍功半型：这类学生认真学、想提高、专心听、努力问，可就是成绩上不来。（点出具体学生的名字）针对她们，我的建议是鼓励为主，肯定她们的学习态度，调整学习方法。比如上课听讲的过程中要学会抓住老师讲解的重点，回到家里认真及时的复习，作业要用心，遇到不会的问题及时问，必要的时候可以找个家教辅导一段时间。学习是苦差事，但只要坚持付出，一定会有所回报。

连玩带学型：这类学生往往是很聪明的，上课一半听讲，一半溜号，作业随心情，笔记不定时，可以花比别人少的时间，取得一样的成绩。但这类学生往往又是上进心不强，甘于现状，只想在轻松愉快的氛围下沾沾自喜，不想精益求精。所以对待这类学生我想说：首先要端正态度，其次要挖掘潜力。他们的上升空间是最大的，如果错过了补救的时机，很可能到高三就为时已晚。

敷衍了事型：表面上很听话，但实际是人在课堂上，心在九霄外。这类学生不爱学习，尤其不爱学习地理。她们的兴趣主要被其他事务所吸引，比如女生的爱美打扮，男生的运动贪玩，还有的是男女生的特殊友谊等等，结果导致人在曹营心在汉的局面。课堂上还能装装样子，回家后的学习则完全不在计划之内了。这一类学生％以上从来没有认真写过作业，成绩不理想就理所当然了。这类学生最危险的，到了高三是最容易被落下的，所以首要任务是克服厌学情绪，认清眼前形势。你是学生，明确自己的首要任务。在高中这个阶段，是不是不爱学习就可以不学习？记住你不爱学习，分数自然不爱你。只有从自我的主观认识上彻底改变，才能有所收获，否则无论老师还是激，任何苦口婆心的劝说，都仅仅是外因，都是收效甚微的。

闻不问型：这类学生基础差、底子薄，对自己没有信心，彻底放弃。我怀疑这类学生的心智尚未成熟，对未来的发展去向没有概念，完全只顾眼前享受，不管明朝酒醒何处，得过且过，缺乏自律。他们需要激与之深谈，明确未来取向，千里之行，始于足下。万事开头难，英语中说no pains no gains，我们中国说“不是不报，时候未到”，总之高考后，一切结果自然会有个分晓。

考试意外型：这类学生平时学得很好，上课听讲也算认真，老师的问题都能及时对答，反应较快，可一遇到考试就发挥不出来。这里面的原因可能有两种：一种是心理素质欠佳，考试时总情不自禁地紧张，这种学生心态还需锻炼、调整，以后的大考小考不断，更要磨练自己；还有一种就是知识学得不扎实，还比较浮，口头的、眼前的似乎都会，一较真就不能落实到卷面上了，因此就要加强双基的训练了。

学生成绩的提高，很难做到立竿见影。希望激、老师、学生能够互相配合，三位一体，坚持不懈，同进步。

谢谢大家。

各位家长，下午好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：

一、汇报前半学期学生的学习情况

我们班共53人。大部分同学学习积极努力。但有个别学生的自我约束力仍旧比较差，在学习的过程中还会出现各种各样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同协商，采取适当的方法去解决发生在孩子身上的各种问题。下面我将本班学生前半学期在校的有关情况向大家作一简单介绍：

这学期已过一半，大部分同学表现良好。但仍有部分学生对小学的学习生活无法适应。其他同学能做到的事情他们却无法做到。课上遵守课堂纪律，课下按时完成作业这些最基本的事情他们都无法做到。甚至有时候他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲。干扰了我们正常的课堂秩序。经过个别了解才知道，原来有些学生过年后父母不在身边跟随爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶无力辅导导致成绩下降。还有一些同学虽然父母在身边，父母由于忙于其他事情，忽视了对学生的管理，导致成绩下降。

大家都知道学习如逆水行舟，不进则退。一年级的学生更是如此。他的军功章里很大一部分都属于家长您的。一年级的孩子可塑性是很强的，他们需要你的帮助和鼓励。所以在这里我恳请各位家长担起属于你的那份责任。

二、汇报期中考试

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。从开学到现在我班进行了两次调研考试。基本上反映了学生的真实的学习水平。虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。

对待孩子的考试成绩，我还是上一次讲的老话：请我们在坐的各们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。

对我来说，这次期中考试我班的成绩考的并不是很理想，并没有考出孩子的真实水平，我对孩子的期望绝对不是排在年级的中间，在我的心里，我一直是把我们班的孩子与市区的孩子一样的，我觉得我们的孩子在智力、思想品德等方面并没有比他们差，我相信在座的家长也这认为，这次我们A卷的平均分是91.8，B卷的平均分是19，可是班里最差的竟然A卷竟然没有及格，看着孩子们的成绩，我们真的该好好想想下一步应该怎么办了。不管如何，亡羊补牢，为时不晚。只要我们努力，采取正确的方法，孩子们的成绩会慢慢好起来的。孩子们的学习离不开我们的帮助。我希望我们能各自担负起属于自己的那份责任。我们分工负责，各司其职。在学校归老师管，在家归家长管。各自尽各自的义务。为了孩子们的学习我希望你们能严把家庭作业关。保证孩子能够保质保量完成 ……此处隐藏23642个字……级之间交换监考的，这次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要过分责怪孩子，教师和各位家长应该从孩子的成绩当中看出点什么?下一段为他做点什么?这才是最重要的。有的家长会问：教师，我的孩子一、二年级问题考95分以上，有时还是满分，这次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成绩下降了?，我认为，有一部分的学生的成绩并没有下降。进入三年级后字、词量加大，阅读理解的能力增强，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文是不可能考100分，如果阅读分析再扣点分九十多分应是不错的。

(二)平时成绩作业情况 全班99%的同学能认真完成课堂作业，他们大多书写整洁，95%的同学能按要求完成课外作业，为了更加督促孩子自觉学，每天的家庭作业及语文课外我都在认真批改。

(三)作文情况 经过大半学期的训练，我班同学有相当一部分同学的作文写得很不错，对于作文尤其是三年级同学作文刚起步，要写得好难度是很大的。所以我在这学期，狠抓了作文训练，每个小组有一本日记，轮流记录，一般都有题目，写作文之前教学生怎样写，写完后每一篇作文都认真批改，改了以后再讲评，这学期的前三个月，指导学生作文，所以我班同学的作文写得不错，很多同学能在一堂课内完成一篇好的习作，为了激发学生的兴趣，我们把每次习作好的同学的作文教他们打印出来贴在后面，许多孩子看到自己的作品贴出来非常有成就感，激发了写作的兴趣。教学中，我追求的是让孩子们快乐地上课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。

三、三年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

四、知识特点

这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢?因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。可是从这学期第一单元开始，几乎每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大。这就造成两者之间的不平衡。这种情况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。其实纵观几次测验，也确实如此，学生的成绩正在逐步提高中。像这次学校举行的三年级语文期中调测，其中一些题目难度确实较大，但我们的正确率达到了70%，真是一个不小的进步。第二呢，我觉得也要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看?一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。像这一次期中调测卷平均分是92分，那么他高于这个分数就比较好。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。

尊敬的各位家长：

早上好！

首先非常感谢你们从百忙之中来参加此次的家长会。

三年时间，说短它也不短，说长也不长。高中三年的校园生活，有人活得多姿多彩，有人活得非常紧迫，有的人活得甚至非常有压力……每个人活得都有一点不一样，可是不久之后，我们将要与这些不同地生活挥手告别。仔细回想过去的时光，留在我们脑海中的画面少得可怜，我们还未品尝校园的趣事就要离开了。

记得，刚刚走进这所学校时，我对所有的事物、同学、老师都充满了好奇，都有想探索的冲动，伴随着时光的流逝，对那事物、学生、老师的好奇心就不如一开始的，对新事物的精神，每一个人都不停止的。

我相信在做的每一位家长与我的家长一样，都有一个认知，我想不仅是你们，新建县每一位家长都有相同的认知——一中步入二中，课我却要反驳，不是因为我是一中的学生才只有说，而是二中同学在交流彼此学校的老师时说起，比勤劳，二中的老师还不如一中的老师，比资历，一中与二中可以媲美，比坏境，一中的环境是如此优美，唯一不如二中的是学生们的基础比二中的差。可是学生努力的程度一定不会比他们差。

有时，付出了努力，我们却获得成果，那时的我们该有多难过，在此时，作为家长的你们不是应该给予我们鼓励吗，但，有许多的家长不问过程如何，却只注重结果，只看重分数的高低，排名的名次，却不看重比上次考试相比，这次是否取得进步。

读书，也是很艰辛的，我们用脑力，家长们用体力，我们同样也非常地辛苦，希望家长能够体谅我们。

一中教会了我们如何尊重长辈，礼貌待人，敬爱师长，教学不仅仅教授我们知识，还教会我们如何做人。

感谢学校，感谢老师，感谢各位家长。